Publiczna Szkoła Podstawowa nr 24 w Opolu
im. Przyjaźni Narodów Świata
Program ,, Uczenie się przez całe życie”
Po raz kolejny przystępujemy do realizacji projektu ,,Our way… Your way – European way” (,,Nasza droga do wspólnej Europy”), dzięki temu, iż FRSE w Warszawie pozytywnie rozpatrzyła nasz projekt i przyznała nam dofinansowanie w kwocie 20.000 Euro na jego realizację.
Szkoły, z którymi realizujemy wspólny projekt to:
· Blewbury Endowed C of E Primary School (Blewbury, Anglia) – koordynator projektu
· Hans Alfred Keller – Schule Gemeinschaftsgrundschulke Siegburg Deichhaus (Siegburg, Niemcy) – szkoła partnerska
· Istituto Comprensivo G. Battaglini (Martina Franca, Włochy) – szkoła partnerska
Czego dotyczy projekt ,, Nasza droga do wspólnej Europy”?
Cztery europejskie szkoły (polska, angielska, włoska, niemiecka) odkrywają różnorodność kultur europejskich, koncentrując się w szczególności na sztuce, tradycjach i obyczajach, literaturze, grach i zabawach, tańcach, obchodzonych świętach i żywności charakterystycznej dla danego kraju.
Wspólnie zastanawiają się nad aspektami, które nas różnią, ale też zauważają cechy wspólne.
Młodzież i dzieci biorące udział w projekcie starają się również rozwijać i tworzyć nowe pomysły np. tworzą nową książkę, potrawę lub grę czy zabawę, łącząc ze sobą różne kultury i zwyczaje.
W dniach 11- 17. 03. 2013 8 uczniów i 4 nauczycieli odwiedzi szkołę partnerską we Włoszech, a w maju będziemy gościć wszystkie szkoły partnerskie w Opolu.
Zapraszamy do lektury... i oglądania ciekawych fotek dotyczących realizacji projektu.
Oto adresy internetowe szkół partnerskich:
Wielka Brytania http://www.blewbury.oxon.sch.uk/
Włochy http://icgbattaglini.altervista.org/
Niemcy http://www.hansalfredkellerschule.de/startseite/index.php?rubric=Startseite
Szkolny koordynator projektu: Aneta Teper-Ćwirko
Zrealizowany przez nas projekt
,, Wspólnie ku lepszej przyszłości” został uznany jako
PRZYKŁAD DOBREJ PRAKTYKI!!!
JESTEŚMY Z TEGO BARDZO DUMNI!!!
Poniższe informacje znajdują się na stronie internetowej Fundacji Rozwoju Systemu Edukacji, która znajduje się w Warszawie (dzięki otrzymanym od niej środkom finansowym mogliśmy realizować projekt ,,Wspólnie ku lepszej przyszłości”
Co to znaczy „projekt będący przykładem dobrej praktyki”?
Dwa razy w roku oceniamy Państwa raporty merytoryczne. Po pierwszym roku realizacji projektów analizujemy raporty postępów – już wtedy staramy się wyłonić projekty wysokiej jakości, innowacyjne w treści, trwale wpływające na szkolną czy przedszkolną rzeczywistość.
Następny krok to ocena raportów końcowych. Projekty z najwyższą liczbą punktów otrzymują status „przykładów dobrej praktyki”. Kryteria, którymi się kierujemy, to innowacyjność, realizacja celów zaplanowanych na etapie wnioskowania o dofinansowanie, zapewnienie trwałości efektów projektu, wpływ na uczniów, nauczycieli, społeczność lokalną.
Na naszej stronie internetowej podajemy informację o najwyżej ocenionych projektach – wraz z linkami do stron internetowych, adresów e-mail czy danych kontaktowych danej szkoły lub placówki edukacyjnej. Po uzupełnieniu przez Państwa tzw. „kart dobrej praktyki”, zamieszczamy bardziej szczegółowe informacje o poszczególnych projektach – nie tylko na stronie internetowej, ale także w wydawanych przez Narodową Agencję publikacjach, materiałach konferencyjnych, biuletynach. Państwo otrzymują od nas listy gratulacyjne, staramy się także zapraszać Państwa na organizowane w ramach programu, imprezy oraz uroczystości.
***
Mamy świadomość, że sprawozdania nie zawsze w pełni oddają istotę zrealizowanych przez Państwa działań. Dlatego oprócz oceny przesyłanych przez Państwa raportów, staramy się innymi sposobami dotrzeć do autorów najlepszych, najbardziej innowacyjnych projektów.
Pomagają nam w tym lokalni koordynatorzy, którzy w ciągu roku szkolnego monitorują realizację projektów w województwach. Od nich otrzymujemy informacje o podjętych przez Państwa, szczególnie interesujących działaniach, nie zawsze ujętych w raportach przesyłanych do Narodowej Agencji.
Innym sposobem na wyłonienie najlepszych praktyk są konkursy na najciekawsze produkty czy sposoby promocji projektów, a więc m.in. konkurs „Comenius w Internecie”. W ramach konkursu nagradzamy te szkoły i placówki edukacyjne, które za pośrednictwem Internetu w ciekawy i skuteczny sposób opowiadają o swoich doświadczeniach z Comeniusem, innymi szkołami, partnerami zagranicznymi, społecznością lokalną. W przyszłości chcielibyśmy także nagradzać najoryginalniejsze sposoby promocji projektów oraz inne, wypracowane przez Państwa produkty.
Już wkrótce na naszej stronie internetowej znajdziecie Państwo opisy najciekawszych, najbardziej innowacyjnych, najwyżej ocenionych projektów. Zależy nam, abyście korzystali ze swoich doświadczeń – często dopiero przyjrzenie się innemu, zakończonemu sukcesem (często wbrew okolicznościom lub napotykanym przeszkodom) projektowi pozwala zobaczyć, jak niewiele potrzeba, aby czerpać radość z międzynarodowej współpracy na rzecz edukacji.
PROJEKTY OCENIONE JAKO PRZYKŁADY DOBREJ PRAKTYKI
PRZEZ KOORDYNATORÓW WOJEWÓDZKICH PROGRAMU COMENIUS
Sugar Beat
Zespół Szkół Ponadgimnazjalnych Nr 6 im. Powstańców Wielkopolskich w Łodzi
ul. Franciszkańska 137, 91-845 Łódź
Koordynatorka projektu: Iwona Kapela
Woda i miasta
Zespół Szkół Łączności im Obrońców Poczty Polskiej w Gdańsku
ul. Podwale Staromiejskie 51/52, 80-845 Gdańsk
Koordynatorka projektu: Dorota Mroczka
Baw się i ucz po europejsku
Szkoła Podstawowa z Oddziałami Integracyjnymi Nr 6 im. Janusza Korczaka w Oleśnicy
ul. Kleeberga 4, 56-400 Oleśnica
Koordynatorka projektu: Aleksandra Kudła
Miejsca święte i szlaki pielgrzymek w Europie
Zespół Szkół EKOLA Fundacji Oświatowej EKOLA we Wrocławiu
ul. Zielińskiego 56, 53-534 Wrocław
Koordynatorka projektu: Adriana Kurowska-Mitas
Połączeni przez wartości i ICT
Przedszkole Publiczne Nr 5 w Głogowie
ul. Niedziałkowskiego 7 A, 67-200 Głogów
Koordynatorka projektu: Ewa Kurzak
Życie nad rzeką w Europie
Zespół Szkół Ogólnokształcących nr 6 Miasta Gdańska – Gimnazjum nr 6 w Gdańsku
ul. Głęboka 11, 80-759 Gdańsk
Koordynatorka projektu: Hanna Pilecka
Europa bez barier – EUWIBA
Zespół Placówek Oświatowych Gimnazjum w Morawicy
ul. Szkolna 4, 26-024 Morawica
http://www.morawica.pl/index/wiecej/237.html
Koordynator projektu: Jacek Kuzia
Podobieństwa i różnice w mitach i legendach
Szkoła Podstawowa im. Bohaterów Ziemi Gdańskiej w Pszczółkach
ul. Szkolna 4, 83-032 Pszczółki
Koordynatorka projektu: Małgorzata Gregorkiewicz
Matematyka dla wszystkich
Społeczna Szkoła Podstawowa STO w Starachowicach
ul. Wojska Polskiego 7A, 27-200 Starachowice
Koordynatorka projektu: Katarzyna Sasak
Ty i ja w środowisku
Zespół Szkół Zawodowych Specjalnych w Rybniku
ul. Raciborska 260, Rybnik
Koordynatorka projektu: Barbara Bauerek-Matloch
Wspólnie ku lepszej przyszłości
Publiczna Szkoła Podstawowa nr 24 w Opolu
ul. Gorzołki 4, 45-627 Opole
http://sp24opole.wodip.opole.pl/
Koordynatorka projektu: Aneta Teper-Ćwirko
O ptakach po angielsku
Zespół Szkół Nr 1 w Świdnicy
ul. Budowlana 7-9, 58-100 Świdnica
Koordynatorka projektu: Violetta Wierzbicka-Kłosiewicz
Tradycje bożonarodzeniowe w różnych regionach zjednoczonej Europy
Zespół Szkół Spożywczych w Zabrzu
ul. Franciszkańska 13, 41-819 Zabrze
Koordynatorka projektu: Katarzyna Musik
Mimo różnic tworzymy wspólnotę
Szkoła Podstawowa nr 46, im. Marii Dąbrowskiej
ul. Inowrocławska 19, 61-044 Poznań
Koordynatorka projektu: Anna Haręźlak-Grześ
Szkoła i muzeum nauki
Gimnazjum nr 1 im. Papież Jana Pawła II w Nowej Dębie
ul. M. Reja 7, 39-460 Nowa Dęba
www.gimnazjum1ndeba.neostrada.pl
Koordynatorka projektu: Agnieszka Pazder
Przemoc w szkole – wpływ mediów
Zespół Szkół Nr1
ul. Książąt Pomorskich 21/3, 81- 749 Sopot
Koordynatorka projektu: Beata Kapela-Bagińska
Uczestnictwo w zjednoczonej Europie a narodowa tożsamość
IV Liceum Ogólnokształcące im.T. Kościuszki w Toruniu
ul.Warszawska 1/5, 87-100 Toruń
Koordynatorka projektu: Agnieszka Bandrowska
Otwieramy europejskie okno na przyjaźń, komunikację zrozumienie oraz wiedzę Przedszkole nr 4 w Częstochowie
ul. Witkiewicza 4, 42-207 Częstochowa
Koordynatorka projektu: Małgorzata Imielińska-Malenta
`
Komunikowanie wartości obywatelskich poprzez sztukę
Przedszkole nr 8 w Staszowie Filia z Oddziałami Integracyjnymi
ul. Kilińskiego 20, 28-200 Staszów
www. przedszkole8.staszow.com
Koordynatorka projektu: Wiesława Czerwiec
informacje przygotowała A. Teper-Ćwirko (szkolny koordynator projektu)
Projekt pt „Wspólnie ku lepszej przyszłości” będzie realizowany w naszej szkole w roku szkolnym 2006/2007 w ramach programu Unii Europejskiej – Socrates – Comenius. Wszyscy uczniowie zostaną włączeni do jego realizacji, a nad całością będzie czuwać szkolny koordynator programu Socrates – Comenius – p. A. Teper-Ćwirko.
Warto wspomnieć, że szkoła ma możliwość uczestniczenia w w/w projekcie m. in. dzięki uzyskanym środkom na jego realizację od Unii Europejskiej w kwocie 1300 Euro.
Projekt „Wspólnie ku lepszej przyszłości” jest głównie skierowany do dzieci, które przygotowują się do przyszłości jako kompetentni, troskliwi obywatele Europy. Aby to zrobić, muszą one poznać własne możliwości i umiejętności. W związku z powyższym :
-
w pierwszym roku projektu nastąpi wymiana między szkołami informacji na temat: sposobów kształtowania sprawności fizycznej, zdrowego odżywiania się i postawy życiowej;
-
W drugim dzieci będą się koncentrować na poznawaniu własnego środowiska, tradycji, zwyczajów i świąt oraz tego, w jaki sposób w/w formy urozmaicają ich życie. Dzieci z poszczególnych szkół wymienią się swoimi doświadczeniami z partnerami zagranicznymi, co pozwoli głębiej zrozumieć dziedzictwo kulturowe poszczególnych krajów;
-
Ostatni rok projektu będzie koncentrował się na globalnych zagadnieniach takich jak: odpady i ich segregacja, wykorzystywanie energii i zużycie wody. Dzieci będą badały, co mogą zrobić w swoich szkołach, aby zachęcić kolegów do ochrony środowiska naturalnego. Rozpowszechniając wiedzę na w/w temat, przyczynią się do poprawy stanu środowiska. Poprzez rozwój własny, zrozumienie innych kultur i całego świata, dzieci staną się obywatelami w pełni przygotowanymi do przyszłości.
Szkoły realizujące projekt:
-
Szkoła koordynująca: Blewbury Endowed C of E Primary School
Miejscowośc: Blewbury
Kraj: Anglia
Liczba nauczycieli: 20
Liczba uczniów: 150
Adres internetowy szkoły: http://www.blewbury.oxon.sch.uk/
2. Miasto: Opole
Kraj: Polska
Liczba nauczycieli: 44
Liczba uczniów: 351
Adres internetowy szkoły: www.wodip.opole.pl/~sp24opole
3. Szkoła partnerska: Ecole Primaire Publique
Miejscowośc: Riviere Saas Et Gourby
Kraj: Francja
Liczba nauczycieli: 7
Liczba uczniów: 143
4. Szkoła partnerska: Zakladni Skola
Miejscowośc: Bruntal
Kraj: Czechy
Liczba nauczycieli: 33
Liczba uczniów: 482
Adres internetowy szkoły: www.zscihelni.cz
5. Szkoła partnerska: C.E.I.P. Condado de Huelva
Miejscowośc: La Palma del Condado
Kraj: Hiszpania
Liczba nauczycieli: 19
Liczba uczniów: 248
oprac. A. Teper-Ćwirko
W pierwszym semestrze zrealizowano następujące zadania:
1. Zaprezentowano szkołom partnerskim na płytach CD klasy i nauczycieli, którzy biorą udział w projekcie.
2. Wysłano informacje o szkole, fotografie klas drogą elektroniczną.
3. Kontynuowano oraz rozpoczęto nową korespondencję drogą elektroniczną oraz poprzez listy (każdej klasie przydzielono partnerów do korespondencji).
4. Na zebraniach klasowych przekazano rodzicom informacje o nawiązanych kontaktach ze szkołami z zagranicy.
5. Stworzono w szkole kącik Comeniusa, uzupełniano go na bieżąco.
6. Rozpoczęto pracę nad zagadnieniem – zdrowy styl życia : wykonano kalendarze prezentujące cwiczenia na różne pory roku, dni tygodnia (opublikowano kalendarz na gazetce szkolnej).
7. Odbyło się spotkanie robocze we Francji, na którym podsumowano dotychczasowe działania i zaplanowano dalszą współpracę.
8. Zaprojektowano kartki bożonarodzeniowe i wysłano je do wszystkich szkół partnerskich.
9. Zorganizowano Dzień Rodziny pod hasłem „Atmosfera świąteczna i jej wpływ na zdrowie psychiczne”.
10. Nagrano film prezentujący tradycyjne polskie potrawy, wysłano go do szkoły w Szwecji – szkoły odpowiedzialnej za przygotowanie filmu prezentującego tradycyjne potrawy wszystkich szkół partnerskich biorących udział w projekcie „Wspólnie ku lepszej przyszłości”.
Podsumowania wizyty roboczej we Francji, która miała miejsce od 14-20 XI 2006 r.:
Głównym celem wizyty było:
- Poznanie nauczycieli i dyrektorów nadzorujących realizację projektu „Wspólnie ku lepszej przyszłości”.
- Obserwowanie codziennej pracy w szkole partnerskiej w Riviere Saas Et Gourby.
- Podsumowanie zrealizowanych zadań i ustalenie szczegółów dotyczących dalszej współpracy.
Wizyta w Blewbury
W dniach 5-10 marca delegacja nauczycieli i uczniów naszej szkoły wzięła udział w spotkaniu, które odbyło się w Anglii.
Siedmioro uczniów było goszczonych w domach tamtejszych uczniów. Podczas pobytu wszyscy mieli możliwość uczestniczenia w zajęciach w szkole, obserwowania pracy dzieci i nauczycieli. Była to też okazja do porównań szkoły polskiej i angielskiej. Zaprezentowano przygotowane zabawy i tańce, wspólnie ich się uczono. Zwiedziliśmy Blewbury, które jest uroczą angielską wioską, z pięknymi posiadłościami.
Zorganizowano wspólną wycieczkę do Oxfordu, gdzie zwiedziliśmy miasto i Oxford University Museum of Natural History oraz Christ Church, gdzie były kręcone filmy o Harrym Potterze.
Niewątpliwą atrakcją naszego pobytu było zwiedzanie Londynu, a w nim obejrzenia m.in. Pałacu Buckingham, Hyde Parku, oceanarium, przejażdżka London Eye, londyńskim metrem i piętrowym autobusem, zasmakowaliśmy również prawdziwej angielskiej pogody.
Wspomnienia uczniów
Dzięki realizacji projektu "Wspólnie ku lepszej przyszłości " spędziłem sześć dni w Anglii.
Podróż
rozpoczęła się w środę 5 marca 2008 r. O 6:00 był wylot z lotniska
Katowice Pyrzowice,
a ok. 7:30 czasu lokalnego wylądowaliśmy na lotnisku London Luton.
Stamtąd pojechaliśmy do miejscowości Blewbury. Spędziliśmy tam cztery
dni. Spotkaliśmy się z rodzinami, u których mieszkaliśmy. Nasza rodzina
miała na nazwisko Fletcher, a ich imiona to :
Piran
(ojciec), Kathryn (matka), Benedict (starszy syn), Rhiannon (córka),
Aidan (młodszy syn). Mieszkają w niedużym domu, który nazywa się "Sine
Domine".
Mieliśmy z uczniami szkoły "Blewbury
Endowed Church of England Primary School " zajęcia od 8:00 do ok. 15:00
czasu lokalnego. Szkoła mieści się w budynku parterowym. Jest tam sześć
klas. Bardzo mnie zaskoczył system nauczania. Klasa II uczyła się przy
nas jednego słowa polskiego. Było to słowo "Witajcie". Nie było tam tak
wielu przedmiotów jak u nas. Do tej szkoły chodzą dzieci w wieku 4-10
lat. W czwartek były zawody sportowe, a w piątek apel, na którym
pokazywaliśmy dwa tańce. Sobota to był dzień wyjazdu do Oxford. Dużo
czasu spędziliśmy w "Oxford University Museum of Natural History ".
Drugie śniadanie spożyliśmy w kościele "St Michael at the
Northgate". W niedzielę rano nasza cała grupa spotkała się pod szkołą
.Pożegnaliśmy się z rodzinami i po kilku minutach wyjechaliśmy z
Blewbury. Ok. 14:00 dojechaliśmy do Londynu. Zatrzymaliśmy się w
"Queens Hotel London". Był to hotel trzygwiazdkowy. Po 30 minutach
wyjechaliśmy Autobusem linii 249 i metrem na miasto. Całe popołudnie i
wieczór spędziliśmy w Hyde Parku, na Millenium Wheel i w salonie gier.
Następnego dnia pojechaliśmy do oceanarium w pobliżu Millenium Wheel. Po
wyjściu z budynku złapała nas burza. Ok. godziny 14:00 wyjeżdżaliśmy na
lotnisko Londyn Luton. Wystartowaliśmy o 20:40 czasu lokalnego a
wylądowaliśmy o 23:50. Te sześć dni było dla mnie bardzo ciekawe.
Blewbury - małe miasteczko doskonałe do spacerów, spacer po Oxfordzie,
spacer po Londynie, 45-minutowa jazda na Millenium Wheel (inaczej London
Eye), Muzeum Historii Natury, Hyde Park, Buckingham Palace, London
Underground(Londyńskie Metro), piętrowe autobusy. TO wszystko sprawia,
że chcę jeszcze raz wrócić do Anglii, lecz nie na sześć dni tylko na
czternaście dni i to razem z rodziną.
Oskar Wajda kl. VI b
''Wspólnie ku lepszej
przyszłości''
Dnia
5.05.08r. wraz z panią dyrektor J. Ślemp, p. A. Teper-Ćwirko, p.
A.Oleszczuk-Biernacką i 7 uczniami wyleciałam do Anglii, aby realizować
projekt ''Wspólnie ku lepszej przyszłości''. Projekt polegał na tym ,że
dzieci ze szkół partnerskich spotkały się w celu poznawania siebie,
swojego języka oraz swoich zwyczajów.
Po
przylocie na lotnisko London-Luton pojechaliśmy małym busem do
miasteczka Blewbury, w którym znajdowała się szkoła.
Przybyli
również uczniowie z Francji, Czech i Szwecji. Po zapoznaniu się z
rodzinami angielskimi udaliśmy się do ich domów. Rozpakowałyśmy się,
zjadłyśmy obiad, a następnie grałyśmy w gry na video. Często wspólnie z
nimi wymienialiśmy się opowiadaniami o naszych kulturach i obyczajach.
W
kolejnych dniach rano przychodziliśmy do szkoły i obserwowaliśmy naukę
naszych kolegów, a po południu nasza angielska rodzina zabierała nas do
McDonalda, na kręgle, na basen, aby umilić nam spędzany tam czas.
Trzeciego dnia pobytu wyruszyliśmy na wycieczkę do Oxfordu. Zwiedziliśmy
m.in jadalnię, w której kręcony był Harry Potter. Następnego dnia
wyjeżdżaliśmy z miasteczka Blewbury, ponieważ mieliśmy jeszcze do
zrealizowania 2-dniową wycieczkę do Londynu. W Londynie zwiedziliśmy
naszym zdaniem najciekawsze obiekty. Były to m.in. Big Ben ,Oceanarium,Pałac
księżnej Diany oraz London Eye.
Myślę,
że ta wycieczka była bardzo udana i wiele nas nauczyła.
Martyna Andrzejczak kl. VIc
Dzięki programowi "Wspólnie ku lepszej przyszłości" mogłam pojechać do
Anglii.
Dnia 5 marca 2008
roku o godzinie 2.30 razem z koleżankami i kolegami oraz naszymi
opiekunkami pojechaliśmy busem na lotnisko do Katowic. O godzinie 6.00
samolot wystartował. Lot trwał około dwóch godzin i było to dla mnie
wielkie przeżycie, ponieważ leciałam po raz pierwszy. Wylądowaliśmy na
lotnisku London Luton. Kiedy odebraliśmy bagaże wsiedliśmy do busa,
który zawiózł nas do szkoły w Blewbury. Po lekcjach spotkaliśmy się z
rodzinami, u których mieliśmy zamieszkać i po krótkim przywitaniu
udaliśmy się do domów. Państwo Brooks - tak nazywali się nasi nowi
opiekunowie - mieszkali obok szkoły. Mama miała na imię Trish, tato Bob,
a dzieci Grace i George. Grace zaprowadziła Martynę, Kasię i mnie do
pokoju , w którym miałyśmy zamieszkać, a po chwili zostałyśmy zaproszone
na kolację. Kiedy zjadłyśmy poszłyśmy spać, bo po podróży i wielkich
przeżyciach poczułyśmy się bardzo zmęczone.
Następnego dnia zjadłyśmy śniadanie i
poszłyśmy do szkoły. Był to dzień sportowy i wszyscy uczniowie brali
udział, w różnych zawodach. Po lekcjach pani Brooks zawiozła nas na
basen, a później do Mc Donaldsa. I tak upłynął drugi dzień pobytu w
Blewbury.
Trzeciego dnia w szkole
pokazywaliśmy nasze tańce. Przygotowaliśmy poloneza i siedmiokroczka.
Byliśmy stremowani, ale jakoś nam się udało zatańczyć.
Po południu pani Trish zabrała nas do
kręgielni, a później Grace oprowadziła nas po Blewbury.
Czwartego dnia czyli w sobotę
pojechaliśmy całą grupą na wycieczkę do Oxfordu. Zwiedziliśmy muzeum, a
także jadalnię, w której nagrywany był Harry Poter.
Wieczorem musiałyśmy się pakować, bo
następnego dnia rano wyjeżdżaliśmy do Londynu. Trochę było nam smutno
kiedy rano żegnałyśmy się z "naszą" rodziną, na szczęście
powymieniałyśmy się numerami telefonów i może
kontakt się nie urwie.
Pod szkołą wsiedliśmy do busa i po
dwugodzinnej podróży przyjechaliśmy do hotelu w Londynie. Chwilę
odpoczywaliśmy, a potem poszliśmy zwiedzać "Central Park", który jest
największym parkiem w Londynie. Zobaczyliśmy również pałac królowej, Big
Bena, a także byliśmy na London Eye, z którego podziwialiśmy rozległą
panoramę Londynu.
W poniedziałek po śniadaniu poszliśmy do
oceanarium, w którym zobaczyliśmy wiele gatunków ryb, płaszczek, żółwi i
innych żyjątek morskich. Poruszaliśmy się po Londynie różnymi środkami
transportu min. metrem, pociągiem i piętrowym autobusem. Około godziny
siedemnastej pojechaliśmy na lotnisko. Nie mogłam się doczekać kiedy
będę w domu. Około północy wylądowaliśmy na lotnisku w Katowicach, a w
Opolu byliśmy o 1.30.
Nareszcie mogłam się położyć we własnym
łóżku.
Daria Weron
Kl. VI c
Dnia 5 marca 2008 roku
pojechałam wraz z Martyną Andrzejczak, Darią Weron, Oliwierem
Wiśniewskim, Michałem Cebulą, Józkiem Matejką i Oskarem Wajdą do Anglii.
Do Anglii pojechali również nasi opiekunowie: pani Aneta Teper - Cwirko,
Barbara Szwach, Agata Oleszczuk- Biernacka i pani dyrektor Jolanta Ślemp.
Gdy przylecieliśmy do Anglii przywitaliśmy się z
rodzinami i poszliśmy z nimi do domu. W tym dniu rodzina zabrała nas na
basen.
Następnego dnia rano
poszliśmy do szkoły w Blewbury. W szkole nasza grupa zaprezentowała
tańce narodowe, które przygotowała pani Barbara Szwach. Po powrocie ze
szkoły pojechaliśmy na kręgle. Trzeciego dnia
naszego pobytu w Anglii, pojechaliśmy na wycieczkę do Oxfordu. W
Oksfordzie zwiedziliśmy jadalnię, gdzie był kręcony film Harry Potter
oraz muzeum.
Czwartego dnia
pożegnaliśmy się z rodzinami u których mieszkaliśmy i pojechaliśmy do
Londynu.
W Londynie zwiedziliśmy między innymi London Eye, Hyde Park- największy
park w Londynie oraz oceanarium.
Po dwóch dniach spędzonych w Londynie pojechaliśmy na lotnisko i wróciliśmy do Polski. Do Opola wróciliśmy zadowoleni i pełni wrażeń.
Klasa 6c
zdjęcia
Wizyta w Polsce
W dniach od 01.06.08 – 06.06.2008 mieliśmy przyjemność gościć w naszej szkole aż 18 zagranicznych gości z 4 krajów: Anglii, Francji, Szwecji, Czech.
Celem wizyty była praca nad projektem ,, Wspólnie ku lepszej przyszłości”, który realizujemy od 2006 roku.
Nasi goście mieli możliwość wziąć udział w lekcjach i innych zajęciach organizowanych na terenie szkoły, zobaczyć jak bawimy się na festynie szkolnym. Nasi partnerzy zwiedzili również Opole (m. in. Muzeum Wsi Opolskiej w Bierkowicach), Kraków, zamek w Brzegu, Wrocław.
Po wizycie dowiedzieliśmy się, że bardzo podobała im się nasza szkoła i miejsca, które zobaczyli w Polsce.
Dzieci angielskie powiedziały nawet, że chętnie zostałyby dłużej…
Dziękujemy bardzo uczniom i ich rodzinom (p. Matejka, p. Weron, p. Wiśniewscy, p. Żwak) za serdeczne przyjęcie dzieci angielskich i czeskich w swoich rodzinach oraz za zorganizowanie im czasu wolnego.
Moja przygoda z Francją
Autor: Bartek Skibiński
Dzień I
Moja podróż zaczęła się 13 października. O godzinie 7:00 mieliśmy zbiórkę pod szkołą, spod której pojechaliśmy busem na lotnisko do Wrocławia. Z lotniska polecieliśmy do Londynu samolotem linii Ryanair. Lot trwał ok. 1,5 godziny. Była to moja pierwsza podróż samolotem. Z lotniska pojechaliśmy autobusem do hotelu. Po chwili odpoczynku poszliśmy ,,na miasto''. Wpierw poszliśmy do McDonalda, żeby cos zjeść, następnie poszliśmy zrobić małe zakupy i pozwiedzaliśmy trochę miasto. Kiedy wróciliśmy do hotelu było już bardzo późno.
Dzień II
Wstaliśmy wcześnie rano i poszliśmy na ,,angielskie'' śniadanie. Spakowaliśmy my się i pojechaliśmy autobusem na lotnisko. Z Londynu polecieliśmy do Francji do miasta Biarritz. Odebraliśmy nasze bagaże
i pojechaliśmy pod szkołę do małej wioski Rivere. Pod szkołą pożegnaliśmy się z naszymi opiekunkami. Z rodziną francuską pojechaliśmy do ich domu, który znajdował się 1km od szkoły. W rodzinie tej była trójka dzieci, dwóch chłopców Dylan i Lucas, a ich mała siostrzyczka miała na imię Amaya. Z rodziną porozumiewaliśmy się w języku angielskim. Po przyjeździe do ich domu wybraliśmy się do gospodarstwa agroturystycznego, gdzie na dużym, zielonym terenie chodziły sobie krowy, konie i sarny. Do domu wróciliśmy zmęczeni, ale pełni wrażeń.
Dzień III
W tym dniu dzieci z Francji nie miały lekcji w szkole. Rodzice zorganizowali nam wycieczkę do miasteczka Dax. W miasteczku tym obejrzeliśmy jego najciekawsze miejsca, byliśmy na arenie, na której są pokazy walki byków. Widzieliśmy fontannę, z której wypływa woda termalna o temperaturze ok. 60˚C. Podziwialiśmy również piękny park. W tym dniu mogliśmy bliżej poznać rodzinę francuską.
Dzień IV
Ten dzień był dla nas bardziej męczący, ponieważ braliśmy udział w zajęciach szkolnych. Razem
z Tomkiem przedstawiliśmy referat na temat ekologii. Po pobycie w szkole pojechaliśmy na wycieczkę nad Ocean Atlantycki. Mimo, że było chłodno i padał deszcz nie mogliśmy odmówić sobie tej przyjemności żeby zamoczyć nogawki.
Dzień V
W następnym dniu pożegnaliśmy rodzinę francuską i wyruszyliśmy w dalszą podróż. Teraz czekała nas kolejna niespodzianka - podróż pociągiem TGV. W przeciągu kilku godzin pokonaliśmy kilkaset kilometrów. Podczas jazdy nie czuło się dużej prędkości. Po przyjeździe do Paryża i rozpakowaniu się w hotelu poszliśmy zwiedzać to piękne miasto. Obejrzeliśmy Łuk Tryumfalny, Wieżę Eiffla, obejrzeliśmy z zewnątrz katedrę Notre Dame. Wieczorem zwiedzaliśmy ulice Paryża.
Dzień VI
W tym dniu wracaliśmy już do naszych domów.
Najpierw czekała nas podróż pociągiem potem autobusem na lotnisko. Następnie kolejna podróż samolotem do Katowic i busem do Opola, gdzie czekali już na mnie stęsknieni rodzice.
Była to podróż mojego życia, podczas której doznałem wielu rożnych wrażeń i zwiedziłem wiele ciekawych miejsc. Podróż ta na długie lata zostanie w mej pamięci.
Tomasz
Okos z klasy Vb opowiada o pobycie w szkole partnerskiej we Francji
13 października 2008r.
wczesnym rankiem wyjechaliśmy małym busikiem na lotnisko do Wrocławia,
skąd następnie odlecieliśmy do Londynu. Tam lotnisko było dużo większe
niż u nas.
Gdy odebraliśmy bagaże, znaleźliśmy autobus, którym dojechaliśmy do hotelu. Po chwili odpoczynku, wyruszyliśmy na wieczorne zwiedzanie Londynu. Rano busem dojechaliśmy na lotnisko, skąd mieliśmy odlecieć do Biarritz, małej miejscowości w południowo-zachodniej części Francji. Na lotnisku czekała na nas taksówka, którą dojechaliśmy do szkoły partnerskiej w Riviere Saas Et Gourby. Gdy tam dotarliśmy, uczniowie właśnie kończyli lekcje. Po krótkim zapoznaniu się z uczniami i nauczycielami, przyjechała mama jednego z uczniów. Ja z kolegą Bartkiem pojechaliśmy do ich domu, a panie (J. Ślemp, A. Ćwirko, B. Szwach, K. Żwak) do hotelu. Chłopak, u którego byliśmy, nazywał się Lukas, jego mama Sandra.
Gdy dojechaliśmy do
domu, poznaliśmy resztę rodziny. Miał dwójkę rodzeństwa: brata Daylana,
siostręAmayc, a ich tata nazywał się Juan. Rodzina była bardzo miła,
gościnna i zawsze dbała, byśmy się nie nudzili, np. pojechaliśmy
zwiedzać pobliskie miasto DAX, czy zobaczyć wybrzeże oceanu
Atlantyckiego, ale nie kąpaliśmy się, bo woda była zimna i padał deszcz.
Ale najważniejszym dniem był 16 październik, wtedy zapoznaliśmy się z
dziećmi z Anglii i Szwecji, a także z paniami z Czech. Głównym tematem
rozmów była ekologia. Każdy kraj przedstawiał wcześniej przygotowane
propozycje działań ekologicznych po angielsku, a następnie wspólnie
wybieraliśmy kilka najlepszych pomysłów, które zastosujemy w naszej
szkole:
- przyklejanie małych karteczek z
,,przypominaczami" o gaszeniu światła i zakręcaniu wody
-zastosowanie osobnych pojemników
na papier, plastiki i szkło
-zamontowanie pojemników na wodę deszczową
Następnego dnia rano (już
z paniami) pojechaliśmy do miasta DAX na stację kolejową, skąd mieliśmy
odjechać pociągiem TGV do Paryża. Jechaliśmy bardzo szybko, momentami
nawet
Sprawozdanie z realizacji programu Socrates-Comenius
w I semestrze roku szkolnego 2008/09
Zrealizowane zostały następujące zadania:
1. Uczniowie ustalili, jakie działania mogą być przeprowadzone w naszej szkole oraz w szkołach partnerskich w Anglii, Szwecji, Francji, Czechach w celu poprawy stanu środowiska naturalnego.
2. W/w zadania zostały zaprezentowane przez 2 uczniów: Bartosza Skibińskiego kl. 5b i Tomasza Okosa kl. 5b w języku angielskim na Pierwszym Międzynarodowym Spotkaniu Małych Ekologów w szkole partnerskiej w Riviere Saas Et Gourby we Francji.
3. Przygotowano wizytę w szkole partnerskiej we Francji.
4. W miesiącach IX-XI odbyła się kontrola finansowa projektu.
5. Uzupełniono stronę internetową projektu ,, Wspólnie ku lepszej przyszłości".
6. Przygotowywano na bieżąco gazetki ścienne nt realizacji projektu, m.in. gazetki o tematyce: ,,Moje wspomnienia po wizycie w partnerskiej szkole we Francji", ,,Partnerska szkoła w Anglii", ,,Święta Bożego Narodzenia w krajach partnerskich", ,,Kartki świąteczne od kolegów z Francji".
7. Przed Świętami Bożego Narodzenia wysłano kartki świąteczne wykonane przez naszych uczniów do wszystkich szkół partnerskich.
8. Ustalono, w jaki sposób będą realizowane działania ekologiczne w naszej szkole.
9. Nawiązano współpracę z nowymi krajami: z Finlandią, Portugalią, Hiszpanią, Grecją.
10. Rozpoczęto przygotowania do wizyty roboczej w Czechach i Szwecji.
11. Wykonano album o polskich noblistach w celu zaprezentowania go na spotkaniu roboczym w Szwecji, gdzie każda ze szkół będzie prezentować swoją kulturę, tradycje, język itd.
Sprawozdanie przygotowała: A. Teper-Ćwirko (koordynator programu w PSP nr 24)
Wizyta w Czechach
5 i 6 marca 2009 roku trzyosobowa delegacja: Aneta Teper-Ćwirko, Agata Oleszczuk- Biernacka i Jadwiga Wołk wzięły udział w wizycie roboczej w partnerskiej szkole w Bruntalu (Czechy). Głównym celem spotkania było przeanalizowanie, w jaki sposób zadania ekologiczne są realizowane w poszczególnych szkołach partnerskich w Anglii, Francji, Szwecji, Polsce i w Czechach oraz zaplanowanie ostatniej wizyty w Szwecji, na której zostanie podsumowana realizacja trzyletniego projektu ,, Wspólnie ku lepszej przyszłości".
A. Teper-Ćwirko
Agata, e-mail: stronapsp24@wp.pl